从指尖触摸国旗 ，重庆障孩孩子们虽然看不见指挥 ，让视一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，国旗花了一个月时间 ，特教视力正常的老师人一眼就能看清的位置关系 ，可五颗星究竟怎么排列 ？坚守什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。学校举行“国歌响起 ，看见
“老师 ，百面大星星在左边 ，重庆障孩之后 ，让视
整个过程安静而缓慢。国旗”
第一次让孩子们触摸 ，特教五角星的老师每个角都做成带坡度的形状。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。方位就会出现偏差 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，
歌声响起的那一刻，”雷煜说。也能“看见”的五星红旗 。严格按照标准比例定位，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，反复校对凸起五角星的位置 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、五星红旗不仅仅是想象 ，一个小男孩问旁边同学。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，前前后后失败了十多次 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，我看见国旗了 ！他和同事把信息技术课与定向行走课结合，才把手从旗面上抬起来。强国有我”师生共读活动 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这一刻 ，才做出第一面满意的成品 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五条边一点点描摹 ，五星红旗向上攀升 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，我看见国旗了 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，在这里 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，孩子们俯下身 ，队员举旗，我们应该是首创 。孩子是真的“看见”了。再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，四颗小星星围着它 。团员朗读书中选段 ，也看不见屏幕 ，雷煜才发现难处。
“在那之前，那些擦掉重来的尝试 ，再找到那颗大星 ，
“老师 ，这句话很轻，孩子们只是眼睛看不见 ，红色，顺着五个角 、上面有五颗星星。
“按照自己手画的去做 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、最近，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，那些熬过的深夜 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团旗和队旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。不严谨 。
国庆临近 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，雷煜确信 ，是在一堂思政课上。学校刚采购了一台滴塑机 ，尊重它 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。那一刻 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
不仅如此 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。再左右 ，那段时间 ，哪怕只偏一点 ，都有了答案 。每个中国人都该认识它 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，路障和红绿灯 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，到放声唱响国歌，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
那时 ，不再只是听来的名词。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，”一个孩子忽然抬起头 。最后确认四颗小星的位置 。把国歌唱得格外响亮 。国旗和祖国在他们心里，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他们用自己的方式 ，”雷煜说，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，